La politique de scolarisation obligatoire en vigueur depuis la loi n° 2015-635 du 17 septembre 2015, a conduit le gouvernement à initier des réformes, multiplier les initiatives et surtout à réaliser d’importants investissements pour une école gratuite et géographiquement accessible.
Tolédougou, petit village dans le département de Dabakala. La construction d’une école de six classes et de quatre logements d’enseignants en 2021 a marqué une étape importante pour les habitants de cette localité. Avant, le chemin vers le savoir était épuisant. « Nos enfants parcouraient 12 km pour se rendre à l’école à Fénéssiguedougou. Avec le nombre grandissant d’enfants, nous avons souhaité avoir une école dans le village », indique Siaka Ouattara, le chef du village, heureux et soulagé de la construction de cette école. Arthur Vincent Kouassi, enseignant dans cet établissement primaire, souligne les changements importants. « Les effectifs ont augmenté dans les classes. Les élèves sont heureux d’être dans ces nouvelles classes. Leurs résultats sont en nette amélioration. Enseignants et élèves sont heureux de leurs conditions d’apprentissage », affirme-t-il. A Bobosso Timbéguelé, un autre village dans le même département, les enfants ont accès à l’éducation sans avoir à parcourir de longues distances. Avec la politique de l’école obligatoire pour les enfants de 6 à 16 ans, l’Etat multiplie les investissements importants qui renforcent l’accès à l’éducation et soulagent les familles dans les différentes régions du pays. Année après année, de nouvelles écoles sont construites. Et l’accroissement des infrastructures éducatives dans le préscolaire, le primaire et le secondaire permet de rapprocher l’école des communautés. Pour l’année scolaire 2024-2025, 118 nouvelles écoles préscolaires pour 356 salles de classe, 279 nouvelles écoles primaires pour 1 760 salles de classe et 79 nouveaux collèges dont 68 collèges de proximité ouvrent leurs portes. Ces investissements s’inscrivent dans la continuité des efforts engagés par le gouvernement pour la redynamisation du système éducatif ivoirien. Pour l’année 2022-2023 par exemple, toujours pour accroître l’offre, 91 nouveaux collèges ont ouvert leurs portes, 17 anciens collèges ont été érigés en lycée et 13 ont ouvert des classes du second cycle. Dans le primaire, 517 nouvelles écoles primaires comportant 2 771 salles de classe ont été ouvertes. 227 nouvelles écoles comprenant 627 salles de classe ont permis de renforcer l’enseignement préscolaire. Ces efforts confirment l’engagement du gouvernement à garantir le droit de tous les enfants à une école inclusive et une éducation de qualité. Dans le cadre de la phase 2 du Programme social du gouvernement (Psgouv 2022-2024), 213 salles de classe ont été construites dont 92 pour le préscolaire dans les zones frontalières du Nord. Selon les chiffres donnés par la Direction des études, des stratégies, de la planification et des statistiques (DESPS) du ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation, dans le primaire, les infrastructures augmentent. Le pays comptait 107 986 salles de classe réparties dans 19898 écoles pour plus de 4,8 millions d’élèves (Statistiques scolaires de poche (2023-2024)). Le secondaire lui affichait 3590 établissements, 54640 salles de classe, plus de 3,1 millions d’élèves et 85 423 enseignants. Le préscolaire n’est pas en reste. Pour l’année 2023-2024, la Côte d’Ivoire comptait 4477 écoles préscolaires sur toute l’étendue du territoire national. 68,95% dans le public, 28,21% dans le privé et 2,84% de structures communautaires. Et depuis plusieurs années, le nombre d’écoles augmente. En témoignent les 92 classes ouvertes dans les zones frontalières du Nord avec la mise en œuvre du Psgouv2. Ainsi pour le préscolaire, le primaire et le secondaire, le gouvernement est bien décidé à poursuivre ses efforts sur l’ensemble du territoire national. Ce sont 8895 salles de classe et 277 collèges qui seront construits d’ici à fin 2027. Le ministère poursuit l’exécution de sa feuille de route, bien déterminé à faire de « l’éducation de qualité, un levier de transformation durable de la Côte d’Ivoire » pour paraphraser le thème retenu pour l’année scolaire 2025-2026, démarrée le 8 septembre 2025.
CICG
